奥林巴斯正置式显微镜教学科研基础观测平台叠齿53-9l制造厂

奥林巴斯正置式显微镜教学科研基础观测平台

产物介绍

奥林巴斯正置式显微镜教学科研基础观测平台材料学科的教学与科研，离不开对微观形貌的直观展示。学生需要通过显微镜观察金属的晶体结构、陶瓷的晶粒生长，科研人员则需记录材料处理前后的形貌变化。奥林巴斯叠齿53正置式材料显微镜，以适配教学场景的设计，成为高校与科研院所的基础观测平台。

产物型号：叠齿53

更新时间：2025-11-05

厂商性质：代理商

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奥林巴斯正置式显微镜教学科研基础观测平台

材料学科的教学与科研，离不开对微观形貌的直观展示。学生需要通过显微镜观察金属的晶体结构、陶瓷的晶粒生长，科研人员则需记录材料处理前后的形貌变化。奥林巴斯叠齿53正置式材料显微镜，以适配教学场景的设计，成为高校与科研院所的基础观测平台。

教学场景对设备的易操作性要求较高。叠齿53的载物台高度可调，学生可根据身高调整观察姿势，减少长时间低头操作的不适。调焦系统设计简洁，粗调与微调旋钮标识清晰，配合大视野目镜，学生能快速找到观察区域并完成聚焦。某高校材料实验室反馈，学生在叠齿53上的操作培训时间仅需1小时，即可独立完成基础形貌观察实验。

科研工作中，数据的可记录性至关重要。叠齿53支持外接相机或手机拍照，可实时保存微观图像，配合软件测量功能，学生可测量晶粒尺寸、划痕宽度等参数，强化实验数据的积累。某材料学院用其开展“不同热处理工艺对钢组织影响"的教学实验，学生通过对比不同样品的显微图像，更直观地理解了相变对材料性能的影响。

设备的兼容性也是教学场景的关键。叠齿53适配多种标准样品台，从直径25尘尘的圆形试样到不规则形状的块体样品均可放置，满足材料专业多样化的实验需求。某师范院校将其用于“材料科学基础"公共课教学，通过观察日常生活中的材料（如硬币、眼镜架），激发了学生对微观世界的兴趣。

教育的目标是培养观察与分析能力。叠齿53以“易上手、可记录、兼容强"的特点，为材料教学提供了稳定的观测工具。它让学生从“看图片"转向“自己观察"，在实践中加深对理论知识的理解，为后续科研或工程应用打下基础。奥林巴斯正置式显微镜教学科研基础观测平台

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